今年老家村里有幾個學生高考考了500多分，還有一個600分以上。

雖然沒有考上頂尖學府，但他們沒有辜負祖輩的期望，考上一個大學，離開農(nóng)村。

在人口流失很多年后，農(nóng)村依然持續(xù)向外輸送高考生，為城市注入活力。

都在說寒門難出貴子，其實永遠都是如此，但在我看來歷史從來不像今天這樣給寒門學子一個像樣的機會。古代所謂的寒門是指底層貴族，并不是平民，平民沒有門第。這里拿來指普通百姓。

受教育機會一直不平等。封建王朝做官考取功名的基本上都是大戶人家，家有積蓄田產(chǎn)才能請來私塾教師，才有機會上學，趕考所需不菲，范進不勞動，能堅持如此之久，需要家族幫襯才行。民國時期選拔人才已不講究出身，但金庸、錢鍾書這樣的江南家族也是人才輩出，魯迅寫自己墜入困頓，其實家境依然可觀，住大院子有不少耕地，他的學生許廣平，更是廣東名門之后。那時候的大學生，應(yīng)該大多是這種有點背景的家庭。小地方來的小地主后代，在學校里就有點自卑了。

讀書是奢侈的支出，普通家庭走不出第一步。大多數(shù)家庭讓孩子讀私塾，也就是簡單認幾個字，早早開始勞動。我家祖輩有一個爺爺讀書，需要其他幾個兄弟種田才能供養(yǎng)，沒有讀出來，留下讀書人的痕跡是做事斯文。對普通人來說，讀書投資大，看不到收益。

新中國后，很長一段時間農(nóng)村人實現(xiàn)階層跨越的踏實路徑是招工和從軍，高考太難，很少有人通過高考改變命運。我小時候村子出一個中專生已經(jīng)讓人津津樂道。高考不包分配這樣的新聞，都能勸退很多家庭，貧困家庭出身的孩子懂事早，家里農(nóng)活多，很多精力被家庭牽扯。父母眼光有限，疏于管教和指引，大多早早輟學，有些本可以在初中高中階段爆發(fā)的學子就此埋沒。考不上大學不如早日就業(yè)，還可為婚娶賺些資金，有些就選擇外出打工。家庭面臨的經(jīng)濟困難，讓孝順的子女面臨取舍問題，如果幾個子女學習都好，總有人要輟學供應(yīng)其他人。

但是從2000年開始，普通人的后代考上大學的越來越多，有些還讀了碩士、博士。這些人走出農(nóng)門，見了世面，獲得較為穩(wěn)定的工作。

眼前的案例鼓舞家長們持續(xù)投入，父母的眼光也變得長遠，愿意持續(xù)投入。經(jīng)濟改善也是很重要的原因，收入提高、機械化耕作，孩子不用再參加勞動，獲得和城市孩子一樣全心全意學習的機會。

這是很重大的改變，就是幾乎所有孩子都有學習機會，他們在求學過程中慢慢發(fā)現(xiàn)潛力，優(yōu)秀的學子很難因為家庭條件不好而被遺漏，經(jīng)過中招、高招，他們會被非常好的學校提前鎖定。我老家有孩子早早就到了縣城、省城上學。

縣城學校高考成績不佳，是因為好學生早早就被選拔走。

他們不能像出身家庭良好的孩子，年幼時就走遍大江南北，見識山山水水，參觀各種博物館，參加各種興趣小組，但因為有智商和毅力，也獲得了和那些優(yōu)渥家庭孩子競爭的機會，這個機會是他們祖輩所從未有的。

雖然他們在競爭中處于不利位置，沒有課外名師輔導，沒有來自家庭的指導，但他們至少獲得了上大學的機會。這就縮小了社會差距。這有點像科技改變生活，人們有了手機，有人用蘋果，有人用紅米，但基礎(chǔ)功能上差距并不大。有人用好的電器，有人用差一點兒的，但基本功能都有。如果一些科技只能為少部分人掌握，就會迅速拉大人與人的差距。

校對：劉星瑩